Am Anfang steht der Fund einer toten Fledermaus (fertiges Präparat). Wo und wie hat sie gelebt? Woran ist sie gestorben? Um was für ein Tier handelt es sich? Diese Fragen lösen Kinder und Jugendliche im Rahmen einer kriminalistischen Untersuchung. Zu Beginn des Projekts entscheidet sich jedes Kind für einen „Beruf“. Es gibt z.B. die Gruppe der Kommissarinnen und Kommissare, ein BiologInnenteam, ÖkologInnen, VerhaltensforscherInnen und weitere TechnikerInnen und eine Gruppe von ReporterInnen. Zunächst erwerben die Kleingruppen Grundkenntnisse in ihrem „Beruf“, anhand vorgefertigter Materialien und werden so zu diskutierfähigen ExpertInnen. 

Für jede Klassenstufe liegt eine konkrete Todesursache der Fledermaus mit entsprechenden Indizien vor. Jede Gruppe stellt am Ende des Projekttages in der Lagebesprechung den anderen Gruppen die Ergebnisse dar. Die Klasse kommt gemeinsam ins Gespräch. Zu klären ist auch, wie ein solcher Tod hätte verhindert werden können. Dabei kommen die Berührungspunkte zwischen Mensch und Fledermäusen zum Vorschein z.B. bei der Auseinandersetzung mit der Frage des Verlusts von Quartieren, dem mangelnden Nahrungsangebot und seinen Ursachen, der Frage von Wetter und Klima, dem Einsatz von Insektiziden, giftigen Inhaltsstoffen in Farben und Fledermäusen als biologischen Insektenvernichtern.